På Kløverbakkeskolen har vi en veletableret skole, der blev grundlagt i 2003. Vi laver en fyldestgørende individuel udvidet meddelelsesbog for den enkelte elev. Den udvidet meddelelsesbog laves i tæt samarbejde med PPR.
Undervisningen opfylder folkeskolelovens krav. Undervisningen er individuelt tilrettelagt, så den tager udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger og muligheder både fagligt, socialt og personligt.
- Vi underviser i alle folkeskolens fag undtagen i fysik/kemi. Her samarbejder vi med kommunens omkring liggende skoler.
- Hvert år har vi flere elever, der tager folkeskolens afgangseksamen i enkelte eller i alle fag.
- Struktur og forudsigelighed er en betingelse for, at undervisningen fungerer. Det er vigtigt, at vore elever oplever succeser i skolen.
- Vi har samarbejde med kommunens omkring liggende skoler, hvor der er mulighed for, at den enkelte elev kan deltage i klasseundervisning i enkelte fag.
- Vores grundsyn er, at alle børn kan lære. Alle børn rummer et uudnyttet potentiale, som kan blive til brugbare ressourcer.
- Børn er ikke passive modtagere af viden og forståelse. De tilegner sig den aktivt.
Holdninger til undervisningsarbejdet
- Det kræver indsigt i det enkelte barns forudsætninger, for at kunne tilrettelægge en relevant undervisning.
- Det enkelte barns egne forudsætninger sættes over normative forventninger.
- Det faglige niveau afpasses, så det indeholder stof og udfordringer, der er relevante i forhold til barnets forudsætninger.
- Det enkelte barns koncentrationsintervaller respekteres og udvikles.
- Der er mulighed for “en til en” undervisning i det omfang, at det er gavnligt. Målet er, at eleverne kan deltage i den fælles undervisning.
- At udvikle selvtillid, selvværd og selvforståelse.
- At børnene tilegner sig så meget intellektuel viden som muligt.